论文写作经验-给学弟学妹的一些建议    先看综述，后看论著。看综述搞清概念，看论著掌握方法。早动手在师兄师姐离开之前学会关键技术。多数文章看摘要，少数文章看全文。掌握了一点查全文的技巧，往往会以搞到全文为乐，以至于没有时间看文章的内容，更不屑于看摘要。真正有用的全文并不多，过分追求全文是浪费，不可走极端。当然只看摘要也是不对的。集中时间看文献。看过总会遗忘。看文献的时间越分散，浪费时间越多。集中时间看更容易联系起来，形成整体印象。做好记录和标记。复印或打印的文献，直接用笔标记或批注。pdf 或html 格式的文献，可以用编辑器标亮或改变文字颜色。这是避免时间浪费的又一重要手段。否则等于没看。准备引用的文章要亲自看过。转引造成的以讹传讹不胜枚举。注意文章的参考价值。刊物的影响因子、文章的被引次数能反映文章的参考价值。但要注意引用这篇文章的其它文章是如何评价这篇文章的：支持还是反对，补充还是纠错。交流是最好的老师。做实验遇到困难是家常便饭。你的第一反应是什么？反复尝试？放弃？看书？这些做法都有道理，但首先应该想到的是交流。对有身份的人，私下的请教体现你对他的尊重；对同年资的人，公开的讨论可以使大家畅所欲言，而且出言谨慎。千万不能闭门造车。一个实验折腾半年，后来别人告诉你那是死路，岂不冤大头？最高层次的能力是表达能力，再好的工作最终都要靠别人认可。表达能力，体现为写和说的能力，是需要长期培养的素质。比如发现一个罕见病例，写好了发一篇论著；写不好只能发一个病例报道。比如做一个课题，写好了发一篇或数篇论著；写不好只能发一个论著摘要或被枪毙。一张图,一张表,无不是表达能力的体现。寥寥几百上千字的标书，可以赢得大笔基金；虽然关系很重要，但写得太差也不行。有人说，我不学PCR，不学spss，只要学会ppt（powerpoint）就可以了。此话有一点道理，实验室的boss 们表面上就是靠一串串ppt 行走江湖的。经常有研究生因思维敏捷条例清楚而令人肃然起敬。也经常有研究生不理解”为什么我做了大部分工作而老板却让另一个没怎么干活的人写了文章？让他去大会发言？”你没有看到人家有张口就来的本事吗？学好英语，不学二外。如今不论去日本还是欧洲，学术交流早已是英语的天下。你不必为看不懂一篇法语的文章而遗憾，写那篇文章的人正在为没学好英语而犯愁。如果英文尚未精通，暂且不要去学二外。英文文章写作阅读10 篇文献，总结100 个常用句型和常用短语。经常复习。注意，文献作者必须是以英文为母语者，文献内容要与你的专业有关。这属于平时看文献的副产品。找3-5 篇技术路线和统计方法与你的课题接近的文章，精读。写出论文的草稿。要按照标题、作者、摘要、背景、目的、材料、方法、结果、讨论、致谢、参考文献、图例、图、表、照片和说明的统一格式来写。这样做的好处是从它可以方便地改成任何杂志的格式。针对论文的每一部分，尤其是某种具体方法、要讨论的某一具体方面，各找5-8 篇文献阅读，充实完善。这里讨论的只涉及英文表达，也只推荐给缺乏英文写作经验的人。找到你想投的杂志的稿约，再找2-3 篇该杂志的article，按它的格式改写。注意，每次改写都要先另存为不同的文件名，以免出了问题不能恢复。找英文高手改。找不到合适的人，就去找提供英语论文编辑服务(English correction and improvement，not translation)的公司，在此向有钱没时间的人强烈推荐。文献管理下载电子版文献时（caj，pdf，html），把文章题目粘贴为文件名。注意，文件名不能有特殊符号，要把 / : * ? < > | 以及 换行符删掉。 每次按照同样的习惯设置文件名，可以防止重复下载。不同主题存入不同文件夹。文件夹的题目要简短，如：PD，LTP,PKC，NO。看过的文献归入子文件夹，最起码要把有用的和没用的分开。重要文献根据重要程度在文件名前加001,002，003 编号，然后按名称排列图标，最重要的文献就排在最前了。复印或打印的文献，用打孔器（￥10-15）打孔，装入硬质文件夹（￥10-20/个）。我们经常会在参考文献的引用上耍一些小聪明，殊不知这些都会降低论文质量。知而不引。明明借鉴了同行的类似工作，却故意不引用同行的类似工作，使自己工作看上去”新颖””领先”。实际上审稿的可能就是同行。断章取义。故意截取作者试图否定的部分来烘托自己的观点。引而不确。没有认真看原文，引文错漏。来源不实。某些字句来源不可靠(比如非正式的或非学术的出版物)，且不注明来源。常见于一些统计数字。盲目自引。不是为了说明自己的工作与前期工作之间的关系，而是单纯为提高自己文章被引用次数而自引。写毕业论文先列提纲。不列提纲，上来就写，是坏习惯。几百字没问题，几千字勉强，几万字就难了。必须列出写作提纲，再充实完善，以保证思路的连贯和字数的均衡。平时多写。及时总结阶段性的工作，多写文章多投稿。到最后阶段，把这些文字有机地组合起来，就是一篇很好的毕业论文。不要罗列所有数据。为了保证毕业论文的分量，研究生往往会观测较多的指标。但毕业论文并非数据越多越好。一定要舍弃那些与主旨关系不大的数据。否则，要么显得累赘松散，要么成为破绽。打印修改。在电脑上直接修改，会遗漏很多错误。要尽可能地减少任何错误，一定要打印出来修改。让别人指出错误。自己修改，仍然受个人习惯的局限。错误摆在那里，却熟视无睹。让别人给你指出错误吧，不管他与你是不是同一专业。怎样读文献目标：漫无目的则毫无效率，抓不住重点才效率低下。选题之前可能会有一段时间处于迷茫状态，不知从哪入手。胡乱看了大量文献，却不知所以然。在导师的指导下，在同行的启发下，有些人可以迅速明确目标，有的放矢，入门就从这里开始。即使导师不导，没有定题，自己也要先设定一个具体的问题看文献。不管你将来做不做这些东西，总比没有目标好得多，保证有收获。科研的一般法则是共通的。层次：对于一个具体的课题来说，相关文献分属于三个层次：研究方向、研究领域、研究课题。例如有人研究干细胞定向分化治疗帕金森病，对他来说，研究方向就是帕金森病，研究领域是帕金森病的干细胞治疗，研究课题是某种物质诱导干细胞定向分化为分泌多巴胺的神经细胞。看文献时要分清手上的文献是属于那个层次，这决定你对它要掌握到什么程度。研究方向层次的文献：一般涉及，基础知识，学科水准，了解当前重大进展与趋势，达到专业人员水平；研究领域层次的文献：了解焦点与热点，已/正/将进行的课题，达到专家水平；研究课题层次的文献：要全面，了解历史、现状、展望、主要方法、手段，达到No1专家水平。正确分辨文章的层次，才能把精力用到点子上。形式：广义的文献包括可以阅读的所有出版形式。教科书、专著、会议摘要汇编、期刊、网页、甚至ppt文件。比如要了解免疫应答的基本形式，最好是看教科书；要参考大鼠脑立体定位图谱，最好是看专著；要知道最新进展，最好是查阅期刊；要了解别人的研究动向，最好是参会或看会议论文汇编。不要找错信息源。程度：对文献的熟悉程度不同，阅读文献的方式大不相同。新手学习式阅读，逐字逐句，搞清细节，掌握最基本的知识点。最初的十几、几十篇要精读，精华的几篇甚至要背诵。老手搜索式阅读，已熟悉各种研究的常见模式和一般套路，能够迅速提取关键信息，把握思路，经常不按常规顺序阅读。有人看图说话，有人辨数识字。高手批判式阅读，一针见血，直指问题所在。实际上没有一篇论文是无懈可击的。新手要稳，老手要准，高手要狠。新手、老手、高手的代表人物分别是研究生、导师和审稿人，但认真钻研的研究生完全可以在3年中实现从新手到高手的嬗变。对自己有清醒的定位，才能选择正确的阅读方式。矛盾：文献读的多了，脑子里塞满了信息。公说公有理，婆说婆有理，反而无所适从？为了解决这个问题，循证医学划分临床试验证据的等级；同理，我们看文献也要重视实验证据的强度。发现矛盾，是第一步；找出异同，是第二步；思考解决，是第三步。从相互矛盾的结论推导中发现矛盾的根源，此时如能跳出圈外，不走思维定势，从原始的科学问题出发，”无招胜有招”，真正是到达另外一种境界了。何必翻译外国人的综述谎称自己的综述？何必重复别人做过的实验谎称自己的思路？

SCI论文前言写作技巧     许多人认为前言只是放在文章最前面的内容，比起文章的结论而言，显得无足轻重。所以，随便说说就好了。其实并不然。SCI前言有着提纲掣领、吸引读者的重要作用，并不能随便说说。    那么究竟要怎样写introduction呢?首先应该明确几个基本问题：你想通过一篇论文说明什么问题?这个论文有哪些新的发现?有什么样的实践意义?让读者读了引言，就能清楚地知道作者为什么进行这个研究，还有为什么这篇文章值得我们看下去。因此，在写引言之前，要尽可能多地了解相关的内容，收集前人和别人已有工作的主要资料，完善我们将要写出来发表的研究内容的合理性。论文整体意义的升华    主流高分SCI论文那是只发表有创新性或者前沿领域的研究结果的，因此，要想让自己的课题发表在更好的杂志上，最重要的一步就是把自己的研究意义凸显出来。如果你的课题刚好是热点领域的研究内容，那么好办了。    比如做肿瘤，就强调肿瘤的危害，治疗的难点，总归是要表达这病太严重了，急需我们来研究它的机制、探索治疗办法啊，只有这样才显得咱这课题有意义不是~~~再比如你做了很高级的CRISPR/Cas9，这东东现在人人都在用，为了避免落入俗套，你就得先说说这技术的优势在哪，为嘛你要用它，有没有什么改良，好处在哪，总归不能白用了高级的技术，要通过强调CRISPR的重要性，凸显你的研究的重要性，然后论文的整体意义自然得到了升华。    有童鞋担心万一不巧我的课题不是热点领域的东东肿么办?这时候也不能放弃这部分的追求，一个课题之所以存在总是有意义的，即使没有牵扯某种疾病，也可以为人类探索未知世界作出贡献。所以我们仍然要努力强调自己研究的客观意义，或者寻找有潜力的应用意义等。(其他专业的科研人员可以此类比)挑选介绍前人的研究成果    很多不常写SCI论文的人经常会犯的一个写作错误就是，把前人研究成果写的太啰嗦。这样写的后果就是，容易给审稿人错觉，认为你的研究别人都做过了嘛，已经没有创新性了啊，然后就会低看了你的研究成果，这样一篇文章也就没法发表在满意的杂志上了。因此，介绍前人研究成果的挑选非常重要。这个挑选过程有个原则就是趋利避害。比如我们总会搜到一些跟自己研究相关的文章，但是它们其实没有做的很好很系统，只是提到了某个我们想讲的点，可能发表的杂志连SCI都没有进。    这种情况下，不要担心那些文章会影响你的研究的创新性，如果它们的数据质量很差，那在写引言的时候根本不用提及，审稿人明白这些文章没什么意义的;如果这些文章确实和你的研究结果有重叠，那么就在写作时候弱化这些内容，简单提及一下，然后重点强调你的工作和他们工作的不同，重点讲出你的研究补全了哪个研究空白，并且针对这一空白强调你的工作的创新之处。    为了让我们的paper发在更好的杂志上，其要点就是凸显研究的意义和创新性。研究的意义主要通过对疾病的讲解和应用前景的展望来升华。创新性则需要introduction的技巧实现，对自己有利的内容多写一些，不利的内容语气弱化一些，都能最终达到升华文章novelty的最终目标。    写好Introduction的注意点Introduction同样要保证简洁，比如其中介绍别人工作时只需介绍和自己最相关的方面 (very relevant)，而对自己的工作介绍不用说明细节，因为这个要放到文章本体中去，一篇好的Introduction要注意以下几点：    指出当前研究的不足，引导出自己研究的重要性    在叙述前人成果之后，可以用However来引导不足，提出一种新方法或新方向。如：However, little information little attention/ little work/ little data/ little research……has(have) been done on (focused on/attempted to/ conducted/ investigated/studied (with respect to).这里的little可以换成意思相近的few, none等等。    若是研究方法和方向与前人一样时，可通过以下方式强调自己工作：However, data isstill scarce(rare, less accurate)，We need to(aim to, have to) provide more documents(data,records, studies, increase the dataset). Further studies are still necessary(essential)……    强调自己研究的重要性，一般还要在However之前介绍与自己研究问题相反或相关的问题。比如：    (1)时间问题;    (2)研究手段问题;    (3)研究区域问题;    (4)不确定性;    (5)提出自己的假设来验证。   如果你研究的问题在时间上比较新，你可大量提及时间较老问题的研究及重要性，然后”However”表明“对时间尺度比较新的问题研究不足”;如果是一种新的研究手段或研究方向，你可提出当前流行的方法，然后”However”说对你所研究的方向方法研究甚少;如果研究涉及区域问题，就先总结相邻区域或其它区域的研究，然后”However”强调这一区域的研究不足;虽然前人对某一问题研究很多，但目前有两种或更多种观点，这种uncertainties或 ambiguities值得进一步澄清;如果自己的研究是全新的，没有前人的工作可对比，你就可以自信地说“根据假设提出的过程，存在这种可能的结果，本文就是要证实这种结果”等等。# 明确圈定自己的研究范围    Introduction的另一个作用就是告诉读者(包括审稿人)，你文章的主要研究内容。如果处理不好，审稿人会提出严厉的建议，比如你没有考虑某种可能性，某种研究手段等。为减少这种争论，在前言的结尾就必须明确提出本文研究的范围时间尺度、研究区域等。    如涉及较长的时序，你可明确提出本文只关心某一特定时间范围的问题，We preliminarily focus on the older (younger)……如有两种时间尺度 (long-term and shortterm)，你可说两者都重要，但是本文只涉及其中一种。研究区域的问题，和时间问题一样，也需明确提出你只关心某一特定区域!

如何利用知网进行科研选题？      利用中国知网的文献数据库不但可以参考智库动态、国内外智库先进经验以及相关报告, 还可了解学科的研究现状, 推断研究热点、预测学科发展方向, 从而为确定科研选题提供科学依据。一、从现实应用中选题   以某一关键词进行检索（以关键词“遥感”为例），通过“被引”排序方法进行排序，筛选出研究领域中的高应用度、高影响力文献。     通过“知网节”功能（点击左侧“知识节点”和“知识网络”）了解该文献的详细信息（总库）：通过“知网节”功能（点击左侧“知识节点”和“知识网络”）了解该文献的详细信息（总库）作者知网节：   点击作者名字可以进入作者知网节，得到机构、作者关注领域、作者文献、合作作者等信息点击作者名字可以进入作者知网节，得到机构、作者关注领域、作者文献、合作作者等信息关键词知网节：    查看文献关键词，可从这些文献中挖掘高频词、热词，从中寻找选题；引文网络：    点击节点信息，快速跳转参考文献、引证文献及其他相关文献。引证文献反映采取了该篇文献的研究成果的技术及应用，不仅可以了解该主题的研究概况，同时可以调研不同应用之间的研究空白点。【“知网节”功能特点】    -通过单个界面，快速获得某一领域大量文献线索。    -揭示课题某个时期的发展情况，可以把该课题过去、现在、未来的情况连到一起，了解学科发展历史和科研动向。    -相关领域和相关学科的信息也能通过引证关系连接，多维度显示学科间相互渗透相互交叉的关系，打破了传统的学科界限。    阅读：点击“HTML阅读”或选择常规的在线阅读方式，跳转到结论部分，注意观察各研究讨论部分提到的目前尚未解决的问题，从中发现研究空白点（需登录数据库）。二、从最新研究中选题    检索文献后，利用分组排序功能，可以按发表时间排序，找出行业最新进展。    利用整刊阅读，按栏目浏览，可全面掌握本领域的全部最新研究方向。三、从热点趋势中选题    一框式检索栏处选择“知识元”，勾选“指数”，输入关键词并检索；    检索结果从“学术关注度”（基于期刊、博硕士、会议文献）、“媒体关注度”（基于报纸文献）、“学术传播度”（基于被引量）和“用户关注度”（基于下载量）四种维度揭示其发展趋势；   在知网首页选择“研究学习平台”模块中的“学术热点”，左侧选择学科领域，可查看对应领域的相关学术热点。四、从导师推荐、学科带头人中选题    检索文献后，选择“分组浏览”中的“作者”一栏，发现学科专家、牛人，领域内最具有影响力的学者，可追踪已知学者，寻访名师，追踪研究的发展主流，把握目前的研究重点。    通过高级检索内的“作者发文检索”，直接输入作者名称和作者机构，把握研究重点。五、总览多篇文献选题    分组可视化功能：    发布年度分布：    热门的选题，发文章的人多，可供参考的材料多，但创新的空间较小；冷门的选题，有些期刊考虑到引用情况，也可能不予发表。    主题词：发现研究空白点，寻找是否有相关应用价值。空白领域具有较大的发展潜力，可作为选题的重点参考。    文献来源：    查阅领域内的重点期刊，单刊内浏览文献，按下载被引排序，可获取前沿研究，寻找具备热度和前瞻性的科研项目。    科研选题，可通过检索资源，通过分组、排序功能进一步细分需求，分析挖掘热点趋势、学科交叉点，准确定位高质量文献、最新文献；同时，可通过单篇文献的“知网节”功能，把握相关课题的研究网络，寻求选题的技术创新点。

毕业论文没思路，你需要学习这种能力 一、谋篇构思的思路与要求1、构思需要围绕主题展开    若要使论文写得条理清晰、脉络分明，必须要使全文有一条贯穿线，这就是论文的主题。主题是一篇学术论文的精髓，它是体现作者的学术观点学术见解的。论文影响读者主要就是靠其主题来实现的。因此，下笔写论文前，谋篇构思就要围绕主题，构思要为主题服务。正如法国的画家米勒所说：”所谓构思，是指把一个人的思想传递给别人的艺术”。可见这一条十分重要。2、构思论文布局，力求结构完整统一    在对一篇论文构思时，有时会发现需要按时间顺序编写，有时又会需要按地域位置（空间）顺序编写，但更多的还是需要按逻辑关系编写，即要求符合客观事物的内在联系和规律，符合科学研究和认识事物的逻辑。但不管属于何种情形，都应保持合乎情理、连贯完整。有时，构思出现几种写作方案，这就需要进行比较，在比较中，随着思考的不断深化，写作思路又会经历一个由庞杂到单纯，由千头万绪到形成一条明确线索的过程，此时，应适时抓住顿悟之机，按照古人之去”应机立断，须定一途”的精神，确定一种较好方案。3、要作读者分析    撰写并发表任何一篇科技文章，其最终目的是让别人读的，因此，构思时要求做”心中装着读者”，多作读者分析。有了清晰的读者对象，才能有效地展开构思，也才能顺利地确定立意、选材以及表达的角度。一般说来，读者可分为专业读者、非专业读者、主管领导或科技工作主管机构负责人等，人们对科技文章的要求与评估标准各异。对于学术论文来说，其读者对象为同行专业读者，因此，构思要从满足专业需要与发展的角度去思考，确定取舍材料与表达深度与广度，明确论文的重点。如果一篇论文包含有重要性不同的几个论题，作者应分清主次，考虑如何由次要论题向主要论题的过渡，以能引起专业读者的兴趣。二、如何提高文章构思能力    很难想象，一个思维不清晰的作者会写出条理清晰、脉络分明的论文来。因此，重要的问题在于通过写作实践训练思维能力，思维能力提高了，构思论文的能力将随之提高。在正式撰写学术论文之前，先拟制定作提纲，可以极大地帮助作者锻炼思想，提高构思能力，这一办法是被长期实践证明了是有效的办法之一。据资料报导，世界上先拟制定作提纲，然后按提纲进行写作的科技人员，约占总数的 95% 。写作提纲的作用有一下几点    1.写作提纲。类似一张建设蓝图，可以帮助作者自己勾划出全篇论文的框架或轮廓，体现自己经过对材料的消化与进行逻辑思维后形成的初步设想，可计划先写什么、后写什么，前后如何表述一致，重点又放在哪里，哪里需要进行一些注释或解说。按此计划写作，可使论文层次清晰，前后照应，内容连贯，表达严密。    2. 拟制写作提纲，只需要运用一些简单的句子甚至是词与词组加以提示，把材料单元与相应的论点有机组织编成顺序号，工作量并不大，也容易办到。当提纲写成后，再从总体上来。这很像转动万花筒，只要稍稍转动一个角度，便会出现新的图案。提纲的调整也是如此。应该说，高速提纲要比无提纲写好人文后再调整要轻松得多。    提纲中用以提示写作的句子，有时即可用来做论文段落的标题。由此可见，通过写作提纲的拟制，可以确定论文的结构，使论文全篇形成一个统一完整的理论体系。    3. 提纲的拟制，有助于繁忙的作者与进行合作撰写的多作者。前者，由于工作忙，时而中断写作过程，可藉提纲提示，帮助你在重新写作时立即恢复原来的思路；后者，可帮助合作撰稿人按照提纲进行分工与协调，避免由于各写各引起的重复与疏漏。